我很“荣幸”能从小学到博士，坐完长达二十二年的课堂。在这么长的时候，我看到了来自世界各地的各种各样的教师。当然，相当多的老师都是好的老师，不过也有一些老师，水平与别人相比是有差别的。

我也是当过教师的人。从我上大本一年级以来，受“中国概况”课老师的委托，我开始教同学们英文，先是从国际贸易中文开始，迄今长达超过十二年。在这二十二年中，我坐过台下，也站过台上，所以深有体验，怎么该做老师，该做一个什么样子的老师。

所以，我给自己规定了几项教学原则，这些原则都是我上的所有课堂的“标配”。

• 学生第一。我承诺，除了家里有紧急事情或特别事情（限于生、丧、婚、继承，以及重病情况）外，否则我对教学的重要程度原则上都排在第一位。在教室里，要尽量做到“学生利益第一”。
• 老师是课堂的“主管人”，但是不能乱管。学生们往往弄不清楚老师到底是什么样子的人，所以往往对尤其是新的老师，或许会有一些“恐惧”，但是我承诺，我不会滥用我作为教师的权利的。我的首要任务是教导学生，服务学生，而不是随便地乱“管”、“控制”学生。
• 非 KTV 场所请勿做“麦霸”。我不主张一位老师永远讲下去，搞四个小时的“个人包场”、“个人专场”；我反而主张同学们尽量活跃参与到课堂的互动里来。我曾经上过一个“印象比较深刻”的课堂：那堂课里，老师始终长达九十分钟保持一个姿势 — 眼睛看屏幕，嘴巴贴话筒，右手放鼠标上，基本上感觉就是用着话筒对屏幕说话来的，当然同学们过了几分钟都睡着了。我是非常反对“满堂灌”的，也很不喜欢同学们考试完了后，“把知识交回给老师”的。我的课堂中，要将至少 60% 的时间交给学生，做具有互动性的事情，包括开口说话。
• 要尽快进入状态熟悉同学们的名字；不认识学生的名字时也要尊重地称他。对于我不太熟悉的同学们， 除了看名单外，也可以在随机发挥时，称其“穿着红色衣服的女同学”或者“这位穿着黑色夹克的男同学”，后再加“请”一字。我觉得，老师要想得到尊重的话，要先学习怎么尊重学生。
• 要讲规矩，但是不能太僵化。比如，如果学生上课时坐的地铁出事儿了，半路停了，那可以根据相关凭据，做适当处理，而不是硬把他当“缺勤”／“翘课”进行处理。
• 尽量让同学们上到讲台上。讲台不能全部属于老师。公共演讲真的是一门艺术。在这课里，通过将上讲台演讲这一过程，可以确定哪些同学以后能多从事演讲；同时也能发现谁不能在话筒前演讲，建议他改方向，防止耽误他一生。同时，通过给同学讲台看他演讲，咱们也能见证下一代的公共演讲人物的诞生。作为“过来的人”，我就是在一个让我上讲台的话筒前，发现其实我更喜欢讲课、讲东西，当主持人，这也是一件天大好事。
• 要杜绝课堂中的不妥文句。对不起，如果你必须“骂人”，请到球场里，当然我也不鼓励啊！上课骂人在我这里是会被扣分的。
• 要防止“唯试主义”、“应试教育”。这样子作，就要确保考试成绩占比例不能过高。当然，闭卷考试是不能全部取消的，但是同学们不能过于辛苦。
• 要不时忘记自己是老师，要不时回到学生世界里，要做一名终身学生。“学习永无止境”，这不是什么大话、空话、套话、废话啊，而是赤裸裸的现实。你作为老师，也得学习；这么说吧，身为教师，更要学习。我就是从同学们学到不少新的知识，比如是澳洲品牌 UGG 等。要怀着一颗永远想学习的心，正确认清楚自己作为老师是谁，要做什么，等等。